DECLARACIÓN DE POLÍTICA ERASMUS IES EL MAJUELO

 

 

1. INTRODUCCIÓN:

 

El Instituto de Educación Secundaria, El Majuelo, sito en Gines, Sevilla, es un centro público que oferta enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O), Bachillerato, Enseñanzas para personas adultas, Ciclo Formativo de Grado Básico, Medio y Superior.

 

En concreto, se imparten:

 

• Grado Básico en Servicios de Oficina

• Grado Medio en Gestión Administrativa

• Grado Superior en:

 

• Administración y Finanzas (1º M/T y 2º M/T)

• Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (1º M/T y 2º T)

• Agencias de Viajes y Gestión de Eventos (1º T y 2º T)

• Mediación Comunicativa (1º T y 2º T)

• Educación Infantil (1º T y 2ºT)

 

Tanto el equipo directivo, como el profesorado que imparte las enseñanzas de Formación Profesional, son conscientes del auge de estas enseñanzas. Se entiende que internacionalizar sus enseñanzas en esta área es un complemento indispensable que contribuye a mejorar las perspectivas laborales de nuestro alumnado.

 

Es por ello por lo que, nuestro centro, además de llevar años promoviendo la movilidad KA121VET, "ALJARAFE EN EUROPA", a través del consorcio al que pertenece, en las movilidades del Staff para Job Shadowing y para la realización de prácticas del alumnado, ha desarrollado el proyecto KA122-VET "EMPRENDEDORES EN EUROPA" como organización individual y continúa con la internacionalización de este proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la Acreditación para Formación Profesional con el proyecto 2024-1-ES01-KA120-VET-000278806 y en educación superior con Erasmus Charter for Higher Education (Carta Eche 2021-2027).

 

Nuestro centro participa también, en distintos programas de intercambio escolar de alumnado, concretamente con centros de Francia y de recepción de profesorado para intercambio de experiencias y buenas prácticas y el perfeccionamiento del español a través de la experiencia docente con nuestra comunidad educativa. Como ejemplo, llevamos dos cursos recibiendo, a través de la empresa Incoma, profesorado procedente de Italia para la realización de actividades de job shadowing en nuestro centro, intercambiando experiencias e información sobre métodos de trabajo.

 

Se trata de fomentar la creación de relaciones y de convenios de colaboración con otras instituciones europeas para crear redes de colaboración en los distintos proyectos a realizar.

 

Desde el punto de vista curricular, el centro cuenta con programa bilingüe en inglés desarrollándose en la ESO y en Ciclo Formativo de la Familia Profesional de Informática, así como con un departamento de bilingüismo.

 

En definitiva, esta declaración tiene como finalidad establecer los principios que han de regir nuestro proceso de internacionalización y establecer un plan estratégico que contribuya a la apertura de nuestra institución hacia Europa.

 

1. JUSTIFICACIÓN:

 

La Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) es el certificado de calidad obligatorio que permite a las instituciones de educación superior participar en el programa Erasmus +.

 

En el contexto actual, en un entorno en constante evolución, la Formación Profesional se destaca como una modalidad de enseñanza cada vez más importante para dar respuesta a esta necesidad, dada su capacidad de generar profesionales capaces de incorporarse al mercado laboral. Para ello, creemos fundamental que nuestro centro adopte un enfoque de internacionalización puesto que supone el punto de partida en la formación y participación del alumnado en este proceso de globalización.

 

La adquisición de competencias junto con el desarrollo de habilidades lingüísticas, marcan uno de los objetivos principales de este proyecto, ya que lo que se pretende es que el alumnado mejore su empleabilidad, su motivación, autoconfianza, capacidad de liderazgo, toma de decisiones… en definitiva formar a profesionales capaces de incorporarse y mantenerse en el mercado laboral, ya sea por cuenta ajena o como impulsores de proyectos empresariales.

 

Todo esto no sería posible sin la contribución del profesorado, segundo grupo de partícipes de este proyecto. Es indispensable formar al profesorado en la adquisición y mejora de competencias y metodologías que posteriormente puedan trasladar al aula en un primer momento y posteriormente al claustro de profesores, ya que, aunque este proyecto se centra en la Formación Profesional, no podemos olvidarnos que cualquier innovación puede mejorar la vida académica del centro, convirtiéndose este programa en un eje transversal para toda la comunidad educativa.

 

Por último, se pretende fomentar la colaboración entre estudiantes, profesorado y demás instituciones para que trabajen conjuntamente en proyectos innovadores y sostenibles, basados en las demandas del mercado, los avances tecnológicos y que respondan a problemas sociales, potenciando el aprendizaje mutuo y la integración de diferentes culturas y perspectivas profesionales. De esta forma, además de contribuir a la formación de los partícipes, contribuiremos a formar a verdaderos ciudadanos europeos, promocionando entre otros, unos valores comunes y un sentimiento de participación e identidad europea. Además, alineado con los objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, y teniendo en cuenta que la Formación Profesional se presenta como un agente de cambio, este proyecto busca que el alumnado desarrolle primero, aptitudes para aprender, trabajar y vivir, segundo, capacidades para la transición de la economía hacia el desarrollo sostenible, diseñando y liderando iniciativas empresariales que no solo sean rentables, sino también responsables socialmente y tercero, competencias para sociedades que favorezcan la inclusión y la igualdad.

 

Todo ello sin dejar de lado la aplicación de la tecnología y la innovación. Debemos atender a la creciente necesidad de incorporar el mundo digital a nuestro día a día, debido a que estas competencias están transformando la forma en que vivimos, trabajamos e incluso nos relacionamos. La Inteligencia Artificial (IA), la realidad virtual… son innovaciones que están creando nuevas oportunidades y comprender esta nueva era digital, contribuye a que las personas puedan estar mejor preparadas para adaptarse al cambio, aprovechar oportunidades emergentes en un mundo cada vez más digitalizado, globalizado y dinámico.

 

Por todo ello, la internacionalización es clave en nuestro centro, por razones de calidad, competitividad y su impacto en la sociedad actual.

 

1. OBJETIVOS:

 

Los objetivos que persigue nuestro centro en el área de movilidad y cooperación Europea son:

 

1. Adquisición y mejora de competencias digitales y tecnológicas del alumnado y profesorado.

 

1. Desarrollar competencias y habilidades que contribuyan a mejorar la empleabilidad del alumnado y el desarrollo profesional del profesorado, impulsando la inclusión y la figura de la mujer.

 

1. Incentivar el sentimiento de identidad europea, responsabilidad social y desarrollo sostenible.

 

 

1. IMPACTO:

 

Como resultados obtenidos de las diferentes actividades puestas en marcha a raíz de este plan, se esperan obtener mejoras observables en cada uno de los ámbitos objetivos planteados, concretados en los siguientes:

 

• En el ámbito de la competencia digital se espera un mayor uso de herramientas digitales por parte del profesorado y alumnado implicado, que se haga además extensivo al resto de la comunidad educativa. Además de esto se espera la incorporación a las prácticas habituales de enseñanza-aprendizaje de nuevos instrumentos pedagógicos y metodologías innovadoras en el ámbito tecnológico.

 

• Respecto al objetivo relacionado con el favorecimiento de la inclusión a través de la mejora de competencias generales y transversales, la realización por parte de alumnos proveniente de entornos con un nivel sociocultural y económico bajo de las actividades de movilidad proyectadas se contempla como una oportunidad de mejora e integración para el mismo, ofreciendo contacto con recursos educativos y culturales a los que difícilmente este alumnado podría acceder por sus propios medios.

 

• La vivencia por parte de los miembros participantes de prácticas sociales y educativas propias de otros países miembros de la Unión Europea redundará sin duda en una apertura hacia pensamientos alternativos y hacia un mayor aprecio por la diversidad cultural y social de nuestro continente.

 

En cuanto a la Formación Profesional, se torna indispensable complementar la formación que reciben nuestros alumnos en el aula, con la adquisición de una serie de competencias profesionales y para la empleabilidad, así como habilidades lingüísticas que mejoren su carrera profesional, su motivación y autoconfianza, contribuyendo a una mayor adaptación a las actuales necesidades de la realidad empresarial y/o fomentando en ellos un espíritu emprendedor, todo encaminado a mejorar su empleabilidad, en especial, de aquel colectivo que como se ha comentado, es más vulnerable por edad, recursos económicos o dificultades de aprendizaje.

 

Todas estas necesidades, no pueden entenderse si no vienen acompañadas de una formación por parte del profesorado. Es indispensable formar al profesorado en la adquisición de competencias y metodologías innovadoras que posteriormente puedan trasladar al aula para beneficio del alumnado por un lado y del claustro de profesores por otro, ya que se pretende que este programa adquiera un carácter transversal, con el que mejorar la vida académica del centro.

 

Por último, no podemos olvidarnos de las oportunidades que nos ofrece nuestra pertenencia a la Unión Europea. Es nuestra responsabilidad fomentar entre toda la comunidad educativa, la promoción de unos valores comunes y la participación democrática. El conocimiento de otras culturas, de sus sistemas educativos, su mercado de trabajo, la concienciación del cambio climático y de una adecuada gestión de los recursos naturales, son claves para llevar a cabo este proyecto, que además de contribuir a la formación de los partícipes, pretendemos que contribuya a formar a verdaderos ciudadanos europeos.

 

1. DIFUSIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN:

 

Las actividades realizadas como fruto de la presente Declaración serán objeto de estudio por parte del equipo Erasmus+ de nuestro instituto y de tal estudio será elaborada una memoria descriptiva.

 

A través del perfil corporativo se dará difusión regular de las actividades realizadas en las diferentes redes sociales y en la página web propia del instituto.

 

 

 

 

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